江苏自学考试大纲《00384学前心理学》：第六章学前儿童的想像

第六章 学前儿童的想像
一、学习目的与要求
1.理解并掌握想像的概念及分类
2.了解学前儿童想象发展的基本特点
3.初步学会运用儿童想象发展的基本理论知识分析有关学前儿童想象发展的活动及促进学前儿童想象发展的策略
二、课程内容（考试内容）
1.1  认识想象
1.1.1  想象的概念
1.1.2  想象的分类
1.1.3  想象在学前儿童生活中的重要地位
1.2  学前儿童想象的发展
1.2.1 无意想象占主要地位，有意想象逐步发展
1.2.2 再造想象占主要地位，创造想象开始发展
1.2.3 学前儿童的想象与现实
1.3  学前儿童想象的培养
1.3.1 丰富幼儿的感性经验
1.3.2 鼓励和引导幼儿大胆想象
1.3.3 训练幼儿的发散思维
1.3.4 在活动中训练幼儿的想象力
1.3.5 在日常生活中引导幼儿进行想象
三、考核知识点与考核要求
（一）认识想象
识记：①想象；②无意想象；③有意想象；④再造想象；⑤创造想象。
领会：①想象在幼儿生活中的重要地位。
（二）学前儿童想象的发展
领会：①学前儿童无意想象的特点；②学前儿童有意想象的萌芽和发展；③学前儿童再造想象的特点；④学前儿童创造想象的特点；⑤学前儿童想象与现实的关系。
综合应用：①结合具体实例理解学前儿童想象的发展特点。
（三）学前儿童想象的培养
领会：①学前儿童想象的培养。
综合应用：①结合日常生活与教育培养学前儿童的想象。
四、本章关键问题
学前儿童想象发展有哪些特点?
如何培养学前儿童的想象力？