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江苏自考过程中没有动力了怎么办?
第一步,找到内源性学习动机。
学习动机从来源上来说,主要分为外源性学习动机和内源性学习动机。
外源性学习动机,主要是从外界产生的,推动你学习的动力,不管是父母的督促、老师的夸赞还是同龄人的竞争,都属于外源性学习动机,同时,这也是许多人学习的主要动力。当考生主要依靠外源性动力推动自己学习,就容易产生厌学心态,学习效率自然不高。
因此,自考生在考试备考之前,找到自己的内源性学习动机,也就是找到从自身出发,想要通过自考达到的目标,不管是为了升职加薪、考研,还是落户,这样,在学习的时候,学习欲望会更强,劲头也会更猛。
第二步,营造学习场景,进入学习状态。
光有学习动机,但如果始终处于一个没有学习氛围的场景之中,也很容易产生偷懒的想法,所以离开家、离开宿舍,去到自习室、图书馆,同时,复习的时候,眼前只有要用的复习资料和笔,这样从空间上,不仅能增强学习欲,也能更加专注。
第三步,制定合理的复习计划,量化自己的学习目标,并将激励机制引入到学习之中:
(1)完成每日的学习任务,可以获得一份小的奖励,比如喝杯奶茶、打盘王者。
(2)完成每周的学习任务,可以获得一个签到满7天的大奖励,比如看场电影、吃顿大餐。
(3)完成阶段性学习目标,可以满足自己一个力所能及的心愿,比如买衣服、出去旅游等。
在精心的设计之下,学习也就变成一场「无压」的游戏,学习状态自然就越来越好!
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